初中英语到底该怎么学?这是一个比较亟待解决的问题。为了提高广大学生的英语水平，我国规定从初中三年级有的地区甚至更早就要让孩子接触英语。这就给我们那些祖国的花骨朵儿出了难题了!英语到底该怎么学呢?它又不是我们的母语，又那么难。但我想说初中英语不难学。
无意中发现一位家长求助的帖子，大意是说自己的孩子其他学科的成绩都不错，唯独英语，付出了努力，也请了家教，就是没有什么效果。现在孩子对英语已经觉得十分恐怖了，甚至是开始厌恶了。家长很着急，在论坛求助大家，希望大家想想好主意，怎么能让孩子对英语有兴趣，怎样提高英语的学习能力……
我也接到过不少家长的求助，大家把兴趣当成了提高孩子学习成绩的唯一救命稻草，也把没有兴趣作为孩子学习成绩不好的罪魁祸首。呵呵，兴趣可真忙呀，每天估计都有成千上万的家长和老师在喜欢它或者憎恨它。今天我就来说一说，关于孩子学习兴趣的那些事。
不少老师和家长都会以为，学习兴趣就是那些表面的、显而易见的刺激，可以一时引起孩子上课或学习的冲动的东西。其实不然，从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。这是一个持续的过程。某一次明显的刺激行为，往往很难让孩子产生学习兴趣。比如说，某个老师，上课的时候讲了一个关于今天的知识点的笑话，孩子们觉得很好笑，那堂课就在一个兴趣盎然的气氛中结束，但是这一个笑话不足以支撑孩子学习这门学科的兴趣，到了下次课的时候，孩子们又开始呆呆地上课甚至昏昏欲睡了。这种短时间的刺激并不足以形成孩子的学习兴趣，培养孩子的学习兴趣是一个长期持续的过程。
孩子学习兴趣的根源是什么?苏霍姆林斯基说：“你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就”。培养孩子的学习兴趣，就应该让孩子在学习过程中能够持续体验到自己的劳动以及这些脑力劳动所带来的一系列成就。19楼上的孩子为什么会觉得英语十分恐怖，甚至开始厌恶英语，是因为在不断的英语学习过程中，他没有体会到自己的成就，不管是从家长那里还是老师那里。这个孩子的悲剧其实是家长和老师不正确的教育方式所造成的。我从来不相信一个孩子在真正付出努力之后会没有一丝的成就。只是我们的家长和老师把这个孩子的目标定得过高，孩子本身英语成绩如果一直是在50分的水平，老师和家长就指望通过几天的家教或是孩子一段时间的努力，就想用90分的水平来衡量孩子，这明显就是错误的想法。要想提高孩子学习英语的兴趣，首先就应该让孩子从英语学习中体会到成就感，比如文中的孩子特别怕背单词和默写，如果第一天孩子能够正确背出2个单词，哪怕第二天孩子通过努力能够背出3个单词，这就是很明显的进步。家长和老师如果在这时候把这个明显的进步给孩子指出来，并给予一定的奖励，孩子的成就感一来，自然会开动脑筋努力地去背4个甚至5个单词。
有这样一种源源不断的兴趣在激励他，家长们还需要担心孩子的学习吗?!
其实，只要你摆正态度，正确面对英语学习。不排斥学习，培养相关的学习兴趣，把它想象成一个像学习语文那样简单的事。把它当做第二母语来学。
